何倩

摘要：在英语阅读教学中，教师要注重不仅是教授知识和阅读技巧，而且要培养学生如何欣赏文本的方法，培养学生人文修养的素质。文体学是用语言学方法研究文体风格的学问，通过观察、描述和分析、评价各类文体的语言特点，以深入理解和利用语言。本文将文体学分析方法应用于高中英语阅读教学中，以期为阅读教学提供有效建议。

关键词：文体学分析，英语阅读

引言

目前，英语教学在教学内容上，过于注重词汇和语法知识的学习，教师倾向于将本质上统一的文本分解教学，而忽视了文本中隐藏的审美价值。老师很少告诉学生不同单词的文体或语域。对文体的忽视导致学生对文体的意识淡薄，从而阻碍了学生语言交际能力的发展。甚至有些教师仍然把阅读课文作为语言知识教学的载体，关注词汇、句子和语法，阅读教学没有超越语言知识这一层次。在教学方法上，以句子翻译和练习训练为导向的阅读教学现象随处可见。基于语法翻译法的阅读教学强调低层次的语言知识，把對文本结构和语法的正确理解作为理解和翻译文本的前提。此外，许多教师对阅读课文处理粗糙，注重阅读速度而不是阅读质量，导致阅读教学效率低下。

文体学分析方法

秦秀白（2000）认为，文体分析是指运用语言学理论和方法，分析特定的文体效果，理解和欣赏文本的意义和艺术价值的过程。

英国文体学家肖特（1997）提出了文体分析的三个步骤，这三个步骤应按逻辑顺序排列：描述、解释和评价。……