彭珠艳

摘要：英语学科核心素养的培养，要以语言知识为基础。本文从英语学科核心素养的语言能力维度对必修一进行分析，并对在实际课堂教学中如何有效使用教材发展语言能力提出启示和建议。

关键词：语言能力;教材分析;核心素养

引言

《普通英语课程标准2017年版》将英语学科核心素养分为“语言能力、文化意识、思维品质和学习能力”4四个主要维度。其中，英语语言能力构成英语学科核心素养的基础，是学生发展文化品格、思维品质和学习能力的依托[1]。作为教师教学和学生学习的重要载体，英语教材在发展学生核心素养，培养语言能力方面起着重要作用。

一.语言能力在教材中的体现及分析

语言能力是构成英语学科核心素养中的 “学科基础”，既包括听、说、读、写等语言技能，也包括对语言知识的构建和整合运用能力，还包括语言意识、有效表达和人际交流等。

第一，语言能力的一个重要组成部分是语言知识。语言知识不局限于语音、词汇和语法层面的知识，还包括语篇和语用知识[2]。教材兼顾这五个方面。语音方面，必修一每个单元的Listening and speaking板块都有Pronunciation部分，学生通过听、读学习语音语调和节奏。词汇方面，新词包含在不同语境中，能够在情境中学习到词汇并加以运用，并课后单词表详细列出了课标词、非课标词，专业名词等供学生参考学习，同时Using words and expression板块注重词汇练习，题型多样。Discovering Useful Structure板块通过实际例句探索语法结构和语法功能，归纳语法规律，同时Uisng Structures强调学生学以致用，注重在语境中运用语法知识。……