童小林

摘 要：有效提问策略的应用能够提升教学效率，进一步发挥教师的教育引导作用，也是突出学生教学主体地位的重要方式。新课改背景下，高中数学有效课堂构建方式更加多元，其中教学提问依然是重要的教学环节与教学方法。下文主要分析新课改背景下高中数学课堂提问的有效性策略，旨在充分发挥教学提问的作用。

关键词：新课改;高中数学;课堂提问

引 言：

新课改提倡自主学习和探究学习，要求教学指导中积极转变学生被动参与的状态，让学生成为教学活动中的主体[1]。高中数学教学围绕培养学生的数学核心素养目标，学科知识学习对学生的逻辑思维能力、空间思维能力提出很高要求，部分学生反映高中数学学科知识学习难度大;加之部分教师在指导教学活动的过程中无法给学生提供精准指导，进一步影响了高中数学教学有效性。教学提问是引导学生思维走向的重要教学方式，能够及时化解学生遇到的难题，但是有效提问需要很多技巧和策略，这对高中数学教师来说同样是巨大的考验，我们要理想思考，基于教学引导需求选择合适的提问策略。

1.生活化提问推动实践学习

生活化提问策略是要求教师树立生活化教学理念，结合学生在实际生活中遇到的情景或者问题解决问题，感受实践学习的过程，客观认识数学知识的应用价值。此外，生活化提问可以缓解学生的心理压力，对于学生来说生活化问题更贴近自己的生活经验，比较有熟悉感。……