周子媛

摘要：由于不彻底的教育教学改革，初中英语教学仍存在着诸多问题。而在初中英语教学任务中，阅读教学是至关重要的一环。在初中英语阅读教学中应用对分课堂模式，有利于提升学生的自主学习力、合作交流能力以及应用实践能力，发展学生的核心素养。本研究是基于学生核心素养的发展要求、初中英语阅读教学的改革需要与社会发展对英语能力的要求提出的。

关键词：对分课堂核心素养 初中英语 阅读教学

教育部开展发展学生核心素养的研究工作，来解决“立德树人”和“教育要培养什么样的人”这一教育根本问题。培养学生核心素养关系着未来人才的质量和国家的人力资本。随着时代发展和核心素养教育理念的深入，需要不断进行教育教学改革，对分课堂模式（PAD）的产生为其提供了新思路和新途径。张老师在2014年首次试点实施对分课堂模式后得到大多数学生的认可。在对分课堂中，一半的时间用于教师讲授，另一半时间用于学生交互式学习[1]。该模式有机整合了合作学习、自主课堂等多种教学法，实现了与传统教学相别的根本性变革。基于我国培养学生核心素养的视角，研究对分课堂模式在初中英语阅读教学中的应用符合当今时代和未來人才发展理念的需要。

1理论基础

1.1 建构主义学习理论

建构主义学习理论强调学习者的中心地位，学习者在外部环境的引导下主观能动地建构知识。PAD课堂重视学习者的主体性，强调学习者的意义建构者的作用。……