王莉

摘要：双减政策要求减轻学生课后作业负担还有校外培训负担，也就减去了一部分学生课堂外的练习和培训时间，但是学生的成绩依旧是一个学校的重要教学任务，也是家长还有老师以及学生自己非常重视的目标。因此双减政策的执行会对学校的教学质量提出更高的要求，要求学生在有效的课堂时间上更高效的学习，既能够在课堂上有效获得知识，还能够及时消化吸收，提高自己的学习成绩。在这种情况下，双减形势下的学校教学质量管理变得尤为重要。

关键词：双减形势;教学质量;学校管理

双减形势下学校需要及时的响应政策，制定出有效的管理计划来保证教学质量。和学生接触最多的是老师，因此政策首先对于老师充分合理利用课堂时间提出更高的要求。其次教师的培训是必不可少的，通过培训能够引起教师的更多重视，从思想到执行教学上实现更高质量教学方式的转变。最后，双减政策下教学质量的提高不是一蹴而就的，需要教师通过不断互相学习，不断改进，才能形成高质量的教学。双减形势下的学校管理方式都需要以教学任务为导向，让学生能够在双减形式下依旧能够保持好的成绩。

1.合理分配课堂时间

由于学生课外练习和巩固课堂知识还有补充学习的时间减少了，为了在有限的时间里保持学习质量不下降，提高教师的课堂时间使用率非常必要。课堂教学质量的提升需要教师在准备教案和课堂教学过程中合理并且充分的使用课堂时间，构建一个学生的学习闭环，提高学生的课堂知识学习和吸收效率。……