段德运

摘要：如今我国教育改革不断深入，高中语文教学也有了更高的要求。新课标要求学生能够学会鉴赏文学作品，能够表达自己心中对于美的感受。在高中语文教学中，散文阅读不仅是重点也是难点。因此，要提高学生学习散文的能力，需要结合现阶段的语文教学热点问题“深度学习”进行散文阅读的学习。为此本文主要探讨了深度阅读视域下的高中散文教学策略。

关键词：深度阅读;高中散文;教学

1 教学中如何创设情境

深度学习的最终目的是要在真实情景中解决复杂问题，学习者学习的目的最终是为了促进实践。在教学过程中，教师可以通过多媒体的使用，结合一些图片、音频或者视频来引起学生的学习兴趣，对于一些教材中所选的散文，篇目比较经典，但年代久远，距离现在的高中生的生活确实相较甚远，以至于学生不能融入其中，因此教师在教学过程中将书本上的东西活灵活现的展现在学生的面前的时候，有利于激起学生对于本篇散文的浓厚的兴趣。

以朱自清先生的《荷塘月色》来举例，每一篇散文都有文眼，而这一篇的文眼即“这几天心里颇不宁静”，教师可以用一个问题来引入教学，例如，“作者为何说自己心里颇不宁静呢？让我们一起走进文章去了解”，以问题引入也可帮助学生尽快的进入散文所描写的环境当中去，在进行课堂教学之前，运用多媒体向同学们多展示一些荷叶、荷花的图片，同时可以伴随着一些诗朗诵，将同学们引入这样的画面当中，这样直观的情境创设，有助于学生们自然而然的进入到文本当中。……