杨君香

摘要：为了更好的推进少数民族地区的发展建设，近些年来，民族地区普通高中扩招规模不断加大，但与此同时其也带来了全新的教育问题，即学生的英语水平差异大，两极分化现象突出，这种现象对于学生的学习发展实际上是极为不利的。为了更好的解决相关教学问题，提升教育教学质量。本文，将以合作學习委员切入点，分析其在少数民族地区高中英语教学中的应用。

关键词：合作学习;少数民族地区;高中英语;教学应用

小组合作学习模式是在新课标背景下诞生的一种新型学习模式，其在教学中应用的优点表现为，可以充分的调动学生主观能动性，使得学生切实感受到学习的趣味性，提升教育教学质量。现如今，在高中多个学科中都有应用该教学模式，英语这门学科也不例外。下面，笔者将结合具体教学实践，分析该教学模式在高中英语课堂中应用的策略。

一、少数民族地区高中英语合作学习的重要性

在传统的英语教学模式中，课堂教学基本上都是以教师为主导的，尤其是在少数民族地区，由于经济条件的限制，教育教学水平相对比较落后，学生的英语基础普遍不是很好，因此在以教师为主导的英语课堂之上，学生往往不敢大胆的表达自己的看法和意见，如有的学生正处在青春期，自尊心强，害怕自己在课堂上错误发言，遭到其他同学的嘲笑，也有一些学生担心自己的英语发音不准确，这也就使得英语课题变得比较沉闷，许多时候甚至沦为了教师的独角戏，课堂教学质量无法得到有效的提升。……