门怡

摘要：对学生听力技能的训练在高中英语教学中至关重要，培养并发展学生的听力能力是高中英语教学中的重要内容之一。因此教师应当采取策略和方法来培养学生的听力技巧。本文通过结合《普通高中英语课程标准》（2017年版）对高中英语听力教学进行研究，发现目前高中英语听力教学的一些问题，并提出了一些教学建议。

关键词：高中英语;听力教学;对策

听，属于语言技能中的理解性技能，在英语语言的学习中，听作为一种语言能力，能够为学生的英语学习输入大量的语料。但在当前的高中英语教学中，教师把教学重点放在了阅读的讲解、词汇的积累和语法的分析上，而忽视了听的教学，导致学生听力部分比较薄弱。面对这些问题，本文将对高中英语听力教学中问题进行详细的分析，并提出相应的建议，希望对高中英语听力教学有所启示，进而提高听力教学质量，改善学生听力水平。

1 当前高中英语听力教学存在的问题

1.1教师教学方式单一

目前，大部分高中英语听力课堂教学仍然采用的是传统的教学方式，即教师呈现听力任务，然后让学生听听力材料，随后教师公布答案并进行讲解，最后学生再听听力材料。一方面，这样的教学过程使学生感到枯燥，长期以往，使得学生失去了对听力学习的兴趣。另一方面，这样单一的教学方式，使得教师没有为学生提供足够的听力策略指导，如教学生听关键词，听大意，推断词义等。……