陆静贤

摘要：近几年，思维导图在高中教学中应用越来越深入、广泛，思维导图在高中英语阅读教学中占据着重要的地位，可以综合提升学生的阅读水平。然而，思维导图在高中英语阅读教学中的应用还存在忽视语义教学、缺乏阅读技巧指导、应用局限以及评价体系不完善等方面的问题，笔者在对思维导图理解的基础上提出相应的应用教学策略。

关键词：高中英语;思维导图;现状;策略

阅读理解在高考分值中占据着较大的比例，学生在阅读理解学习中较多产生畏难心理，教师在实际的阅读教学中也存在很多的困难，因此，阅读教学属于高中英语教学的一个重难点。思维导图作为一个有效的学习工具，正逐渐运用于高中英语教学当中，本文根据已有的教学经验谈谈思维导图在高中英语阅读教学的策略，以培养学生的综合英语阅读技能。

一、思维导图在高中英语阅读教学中的重要性

思维导图是一种以图形、颜色、关键词能将知识可视化、清晰化的思维工具，其设置是符合左右脑功能的特点。思维导图的结构以中心词为中心呈树状的形式展开，知识与知识之间具有高度的逻辑性，学习者可根据直观的思维导图建立新旧知识之间的有效联系。

（一）思维导图有助于学生建立阅读记忆框架

在实际阅读过程中，学生会重点关注文章中的长难句，在阅读完整篇文章之后，常常会忘记整篇文章的中心主旨，零碎的知识点解析无法帮助学生串联整篇文章的知识框架。……