措尼卓玛

摘要：新课程改革特别重视对学生读写能力的考核。为此，教师可以从“阅读指导”和“写作训练”两个方面进行阅读与写作教学的结合。在读写结合的实践中，新教材是一本很好的教材。教师应重视并充分利用信息技术，依靠信息技术实现以读促写、以写定读的教学目标。

关键词：小学语文;阅读与写作教学;策略

前言

在传统的教育教学中，教学目标和教学环节往往是人为确定的。这种划分可以使教学过程更加清晰和具体，但也破坏了知识系统之间的关系，使整个学科分离。从整合的角度进行教学，要求教师将学科内的知识点连接起来，赋予它们在教学中的完整性和相关性，并将不同的教学目标有机地整合起来，使学生能够充分把握学科的内部结构。在小学语文教学中，阅读和写作是不可分割的两个部分。教师应认识到二者的整体统一性，并根据这一特点进行教学设计，使二者达到和谐统一。

一、 浅析读写结合教学的应用方法

（一） 以读促写

以读促写，就是通过阅读积累提高学生的写作水平，实现读写一体化。以读促写的发展要求语文教师引导学生阅读各类高质量的文本，让学生通过阅读感受优秀文本的目的性选择、写作技巧和情感表达。当阅读量达到一定值时，可以引导学生在写作中尝试选择和探索自己的写作技巧，从而形成自己独特的写作风格。

（二） 以写促读

“阅读”可以为“写作”提供思路，“写作”也为“阅读”提供逆向思维的机会。……