李岩

摘要：语文课堂教学中，不仅要对学生的基础知识教育重视，同时也需要对学生的阅读能力进行培养，这样才能体现素质教育所提倡的教学改革要求。在培养小学生阅读能力时，教师要思考如何提升语文知识教育的灵活性，这样才能让阅读教学更具科学性，通过阅读不断丰富学生的人文素养及内涵，有利于学生实现培养阅读分析及情感表达等能力的目标。

关键字：小学语文;阅读能力;培养

前言：

小学是提高学生阅读水平的关键时期，强化小学阶段学生的语文阅读能力，不仅有助于学生更高效的完成学习目标，还能提高学生的作品鉴赏能力和写作水平，可谓一举多得。在实际教学中，尽管教师利用多种教学方法，但仍会出现一些问题。针对这些问题，教师应依据教学内容和学生实际学情，实施科学合理的策略，从而让学生的阅读能力得到有效提升，为学生今后语文学习奠定良好开端。

一、重视问题情境，引发深度思考

小学生普遍受到自身兴趣爱好、年龄因素和家庭背景等影响，参与阅读的热情程度与学习能力各不相同。在教师力求提高学生阅读水平时，应对学生所展现的认知能力及探究兴趣进行细致分析，这样可以更有针对性的对学生开展课堂阅读教育。学生阅读能力教师想培养起来，就可以积极为他们创设阅读问题情境，利用问题来引导学生积极阅读课文，这样可以引发学生对文章的深度思考，有利于实现他们阅读能力大幅提升的目标。……