刘天孟

摘要：我们的初中生在学习历史的时候，不仅仅要学习历朝历代的文化传统以及智慧结晶，还要在学习中华民族优秀的传统文化中培养家国情怀。家国情怀，顾名思义，是初中生在学习和探究历史的过程中应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感，对中学生世界观，人生观，价值观的形成有着非常深远的影响，是实现历史教育育人功能的重要标志;在日常的中学历史的教学活动中，教师要将历史的教学与家国情怀素养的培养融合在一起，引领初中生在学习和探究历史中应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命，通过历史梳理我们国家一步一个脚印的发展历程，让学生通过一些历史小故事切实感受到中国的国情，增强对祖国的认同感;了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义;认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

关键词：初中历史;家国情怀;教学研究

引言：

随着新课程改革的实施，社会各界对初中历史开始广泛关注，这也对初中历史的教学提出了更高的要求。初中阶段是引导青少年形成正确三观的黄金时期，因此，我们的历史教学工作者要将教学与家国情怀的培养相融合，对青少年的健康发展有着促进作用。……