张庆山

摘要：文章从中职数学教学改革实践性教学入手，深入分析了中职数学教学现状，并在此基础上，明确提出了中职数学教学改革创新的建议。改变教学模式，创新教学方法，培养学生学习兴趣和思维能力，提高学生学习能力和分析问题解决问题的能力，使学生可以获得更快的发展。

关键词：中职;数学教学;思维能力;学习能力

随着时代的快速发展，中职学校教师的教学策略要不断完善，教师要结合学生的具体情况，有针对性地开展学科教学。在具体教学过程中，教师要从学生基础入手，培養学生学习数学的兴趣，提升学生数学思维能力和学习能力，提高学生利用所学知识分析问题解决问题的能力。

一、中职数学课情况分析

（一）学生缺乏学习数学的兴趣

数学学科的特点是具有高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性，各知识点的相关联较大，前面知识学不会就很难往下学习，学习的难度较大[1]。这样的学科特点要求学生在课堂上注意力高度集中，在有限的课堂时间内接受较大容量的知识。目前中职学生的文化素质与思想素质普遍较低，多数是数困生或学困生，学习基础差异很大，尤其是数学基础的参差不齐最为明显，学生在数学思维能力、学习方法、学习能力和学习习惯等方面有较大缺陷，加之学生在非常努力的情况下数学学习成绩提高得并不明显，这就极易打击学生学习积极性，因此，多数学生对数学的学习缺乏兴趣。……