李佳佳

摘要：想象力是人的一种重要能力，可以帮助人们在实践的过程中不断创新，推动生产和生活的发展。而语文本身是沟通的艺术，可以在阅读和写作当中发挥想象，使其对文字当中的情感体会更加深刻，因此想象力同样也是语文能力的重要组成部分。借助统编语文教材和小学语文的学科优势引导学生展开想象对语文教学质量的提升起着重要作用。本文主要探讨在小学语文低、中年级教学过程中引导学生展开想象的策略，以期为小学语文教学改革提供部分参考。

关键词：小学语文，想象力，教学策略

引言

在传统小学语文教学过程中，更多的是对学生知识技能的训练，包括识字、造句、阅读、写作等，学生需要在授课过程中紧密跟随教师的思路，不断的学习各种知识内容。学生缺少进行想象的实践和空间，导致这种情况出现的重要原因之一就是由于教师对于引导学生展开想象一直处于忽视状态，希望通过更多的课堂安排让整个教学过程更加高效，完成尽可能多的学习内容，未能真正建立起以学生为主体的语文课堂。

一、在语文教学中引导种、低年级学生展开想象的重要意义

在当前阶段，中、低年级的小学生最大的特点就是思维活跃，对特殊问题常常具备超乎常规的思考模式和思考角度。也正是基于这些特点，在小学教育中积极引导学生展开想象具有十分重要的意义。引导学生展开想象的过程有利于激发学生的学习积极性，让学生更加主动地参与到语文教学活动中。……