唐厚玲

摘要：素质教育的理念越来越深入人心，社会各界对学校教育中的情感教育内容也愈发地关注起来。初中是学生从幼稚走向成熟、从感性步入理性的关键转型期，也是学生形成健康人格和正确价值情怀的黄金时期。作为一门综合性和覆盖性极强的学科，初中语文对学生所起到的作用绝不应局限在对语言知识和文学技能的掌握，而更应表现出足够的情感教育效力，这样才能为初中生的全面成长和初中教育的素质化提升提供强大的助力。

关键词：初中语文;课程教学;情感教育

情感教育是教育的基础组成部分，也是其他教育板块得以存在和发展的前提。在过去相当长的一段时间内，许多初中教师对情感教育的认识十分有限，认为情感教育是思想品德等课程的教育任务，并不涉及其他学科的教学;而其中部分初中语文教师则更是普遍存在着一种现象，即在课堂教学过程中过分强调对语文理论知识和技能的挖掘，淡化了对教学材料中情感教育资源的开发和利用，这在很大程度上导致初中生对情感教育产生了很强的乏味感、空洞感和抵触情绪，同时也间接地影响了语文教学成果的进一步取得。要想真正改变这一现状，广大初中语文教师就必须做到在课程教学中有效渗透情感教育的内容。

一、強调代入式教学，引导学生感受课文情感教育内涵

初中生虽然已经具备了一定的生活经历和情感体验，但由于生活在经济条件不断改善的时代，大多数初中生并没有在真正意义上经受过磨难和考验，因此对道德号召缺乏足够的感知力和认同感。……