陈芳

摘要：随着统编教材的全面铺开，研制单元手册正在我区学校之间如火如荼地展开。统编教材每个单元基本上都有语文要素的学习和训练。而语文要素是统编教材的核心概念，是构建语文教材训练体系的基石。本次研究的课例是统编教材第五册第五单元《搭船的鸟》一课。此单元是个特殊的习作单元，根据此单元的语文要素，我们努力挖掘教材——《搭船的鸟》教学要点和训练点，实现课堂精准改进，使得学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。

关键词：语文要素  精准改进

一、案例背景：

钟启泉教授在《基于核心素养的课程发展：挑战与课题》一文中指出，在“核心素养——课程标准——单元设计——学习评价”这一环环相扣的教师教育活动的基本链环中，单元设计处于关键地位。统编教材注重语文单元整体教学设计，重在引导学生在真实任务情境中利用相关资源主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，促进学生语文素养的协调发展与整体提升。在此，我们以统编教材第五册第5单元《搭船的鳥》一课为研究对象，思考怎样着眼单元语文要素，实现课堂精准改进。

二、解读课文和教材的关系

统编第五册第5单元是教材中首次出现的习作单元，是一个特殊单元。单元导语中清晰地指出了本单元的两个语文要素，一是“体会作者怎样留心观察周围事物”;二是“仔细观察，把观察所得写下来。……