梁敏

【摘要】可以说，幼儿园教育是学生们一生中接受教育的基础阶段。在这个阶段孩子们不会再受时间、空间、环境等多方面的制约，反而会接受一些适合他们这个时期的教育方式，让他们的智力、身体、心理等多方面都可以得到健康的发展。幼儿园是小朋友们没有烦恼、无忧无虑的小乐园，在这里他们不仅能够学到知识，还可以认识很多的小伙伴。为了能给他们今后的人生打下良好的基础，我们要足够重视孩子们的健康教育问题，从小培养他们的健康意识。本文就幼儿园健康教育教学的现状以及幼儿园进行健康教育活动的探究之道展开论述。

【关键词】幼儿园; 健康教育活动; 实施途径; 现状; 措施

可以说，在幼儿所处的这个阶段他们自身缺乏判断力和执行力，这就需要教师和家长们的共同帮助。所以，我们要懂得：幼儿园的健康教育就是要把幼儿的身心健康放在首要位置，将帮助他们加深对于健康的认知水平，以及帮助他们养成良好的行为和习惯作为首要目的。

一、幼儿园健康教育教学的现状

首先，真正的健康不是只要不生病就行，它是心理、身体、适应社会等多方面的结合。通俗来讲，健康是指人们在身心健康的基础上能够拥有积极向上、活泼开朗的心态和习惯去成长和生活。幼儿园教师们可能有时候会把注意力更多的放在幼儿的身体健康上面，认为幼儿只要身体健康就行。从这里我们就能看出来幼儿园教师忽略了幼儿们的心理健康问题。幼儿时期是否接受良好的教育影响着幼儿们是否能够养成良好习惯、塑造良好的性格。但是在这一阶段的教育中我们常常去关注幼儿们的身体健康，忽视他们的心理健康，这就导致幼儿们可能从小形成一些自卑、自闭、孤僻、自私等不好的心理情况和不好的行为习惯，进而可能会影响他们的一生。所以，我们不仅要重视幼儿的身体健康，还要重视幼儿的心理健康。

其次，很多家长把孩子送进幼儿园之后就觉得自己轻松了，忽视了自己应该做的那一方面工作。很多教师认为自己只要在幼儿园内做好对幼儿的教育就好，忽视了和家长们的及时沟通。我们可以看出：两者在一定程度上轻视了家庭教育对于幼儿健康教育的重要性，导致幼儿不能够在幼儿园教育和家庭教育之间找到一个相对平衡的点。两者应该相辅相成，积极合作。

二、幼儿园进行健康教育活动的探究之道

2.1举办各种亲子活动，鼓励家长和幼儿积极参与

不管是家长还是教师都需要正确的认识家校结合对于幼儿们健康教学的重要性。幼儿的教育不是由一方面的努力就可以成功的。每个人的所处家庭环境不同，家长的教育孩子们的观念不同，教育孩子们的方式也不同。但是无论是哪位家长都有一个共同的愿望，那就是希望孩子们可以健康成长。所以，家校结合是非常有必要的。

比如：幼儿园要向家长们宣传亲子活动的重要性，以此引起家长们的重视。此外，幼儿园还可以根据每个年级学生的年龄特点去采取不同的方案，然后定期的举办一些亲子活动：你画我猜、科学小游戏、有关生活常识的快问快答等。同时，幼儿园还可以将相关注意事项告诉给家长们，让家长帮忙在家监督孩子，这样有利于孩子们养成良好的习惯，比如：七步洗手法的步骤和视频发在班级群里，让家长们进行学习;同时，还要鼓励家长做学生们的良好榜样，比如：不能随地吐痰、不能随手乱扔垃圾、勤洗手等。这个时候我们要明确的告诉幼儿良好的生活习惯可以提高自身的免疫力，保护我们的身体健康。

2.2将健康教育融入进我们的日常生活中

在健康教育活动的开展过程中，幼儿教师可以有意识的将健康教育的相关内容融入进我们日常的生活。久而久之，我们会发现这可以帮助幼儿学会生活中的健康教育。

比如：教师可以给幼儿们讲解一些关于手、口、鼻等相关的知识，從而纠正和改善他们一些不正确的行为：上完厕所要及时洗手，饭前饭后要洗手，不可以自己随便掏耳朵，吃饭的时候要注意进餐礼仪等。这样可以帮助幼儿具备基础的生活自理能力和社会行为规范。此外，由于幼儿们缺乏安全意识不能够正确的认识生活中的一些危险物品，这很可能造成不可挽回的伤害。所以，教师每个星期应该专门抽出一节课来给学生们讲一些关于日常安全教育方面的内容，比如：不可以拿小刀等尖锐的物品，不可以随便触碰带电的东西、不可以靠近水库、过马路要看红路灯和马路两侧、不可以给陌生人开门、不可以随便拿陌生人的东西、不可以随便跟陌生人走等。同时，教师还要针对每个幼儿的心理特点和家庭情况进行相应的指导，有的幼儿比较内向，教师就要鼓励他们和其他的小伙伴们玩耍，并引导他们发现自己身上的优点，帮助幼儿走出封闭区，做积极自信的自己。

【结束语】幼儿时期是孩子们身体成长最重要的阶段之一，它甚至能影响孩子们的一生。所以，我们必须要把保护孩子们的生命和促进孩子们的健康放在第一位，不仅要重视孩子们的身体健康，还要重视孩子们的心理健康。我们给孩子们传授健康教育知识的时候要注意使用合理地教学方式，并安排适当的教学内容，积极活跃课堂气氛。相信在我们的不断努力之下，孩子们也会引起重视，拥有一个健康、积极向上的童年。

【参考文献】

[1]陶翠萍.高职学前教育专业课程线上教学模式实践探索——以《幼儿园健康教育活动设计与指导》课程为例[J].高教学刊，2020（33）：185-188.

[2]邢维旗，储昭兴.幼儿园健康教育活动环境现状研究——以霍邱县幼儿园为例[J].教育观察，2018，7（10）：85-86.