阮群

摘要：在教育不断深化改革的背景下，高职院校毕业生既要将所学知识应用于实践当中，其身体素质也应当适应工作岗位。实行分类教学模式，一方面能够使课堂内容更加丰富多彩，另一方面能够有的放矢的把知识理论与实际相结合，对学生进行针对性、科学性的教育。本文就分类教学对高职院校体育教学的作用与实现路径展开论述，希望能够对教育行业有所帮助。

关键词：分类教学;高职院校;体育教学

前言：随着教学改革深入，高职院校作为社会技能型人才的培育基地，近年来教学质量也取得了良好的成绩，提高了高职院校对高端技术人才的教学水平。高职院校把学生的综合素质和能力作为其发展的出发点和落脚点。在教育事业发展的背景下，体育教学应该紧跟时代发展的潮流，深入加强学生的体育观念与意识，以实现学生的综合发展。

1.分类教学对高职院校体育教学的作用

分类教学即班级团体教学中，按照相应课程教学大纲的要求，围绕每个学生的优、中、差等不同差异，从实际出发结合其自身发展情况来确定不同层次要求，开展不同的教学活动以及不同层次的指导等，最后使学生可以达到院校教学的最低标准，使其可以顺利毕业。分类教学这一概念的主要核心内容是以学校专业为基础的、学生为整体的创新教学模式。按照不同层次、类别的学生，针对性的制定不同类型人才教育方案，改善教学效果，从而提高教学质量。……