吴婉明

摘要：在当今的教育工作中，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要帮助学生实现包括道德品质与法治精神在内的全面发展，因为我国教育事业的根本任务是立德树人，要将学生培养为德才兼备的优秀人才。小学是学生思维方式和价值观成型的关键时期，应该利用好道德与法治学科这一最主要的德育渠道去促进学生的成长。其中，红色资源因为其特殊性，得到了广大教师的普遍重视。以下尝试从充分介绍红色资源，激发学生真情实感和做好日常宣传渗透三个方面，对小学道德与法治课程如何应用红色资源展开讨论，以供参考。

关键词：小学道德与法治;红色资源;红色资源教学

所谓“红色资源”，指的是先辈们所留下的各种物质与精神资源。比如重要事件的发生地，或者在某一时期人民群众所体现出的革命精神。一般情况下，精神资源需要有物质资源作为承载。比如“红船精神”属于精神资源，承载这一精神资源的物质资源是红船。在小学道德与法治学科中有效应用红色資源，能够激发小学生的红色精神，培养小学生的红色意识，增进小学生对红色文化的认同感，为他们将来能够承担起中华民族伟大复兴这一历史使命做好准备。教师理应对该领域展开深入研究探索。

一、充分介绍红色资源

红色资源是我国所独有的物质与精神资源，有着巨大的德育价值。但是，部分教师对于红色资源有种不切实际的期望，以为只要在课堂上展示红色资源，就一定能够引发学生的积极响应，自然实现红色资源的渗透，提升道德与法治学科的教学效果。……