唐德菊

摘 要：政治课程的内容源于生活，源于理也源于情。所以教授政治课其实在于教会学生明事理，会做人，会处事。这就要求政治教师不仅有深厚的理论素养奠定基础，还需要有一颗感悟生活的心。把呆板的课堂变成感悟生活、真理的园地，让学生不仅会用这些知识答题，更会把这些道理运用到自己的生活中，从而提高自己的生活质量。

关键词：政治课模式;特征;教学形式

一、处理好提高学生成绩与提高学生能力之间的关系

一直以来，学生的成绩备受老师关注，或许为了提高学生的学习成绩，老师们早已把本应该生动有趣的政治课堂变成了学生的 “炼狱”，单一的讲授模式的教学手段，向学生灌输大量的知识原理，然后把学生扔进题海里。或许成绩出来了，但这种单一乏味的教学模式给学生带来的是痛苦和折磨。让教与学的关系变得紧张，学生变成一个会考试的机器，也失去了一种作为人该有的体悟生活美好的心态。并不能把理論的知识融入到生活里，提高自己的生活质量！相反，学生学习的目的并不只为考学，仅此而已，而是为了让自己把学到的知识内化成自己品德素质，让自己真正成为一个德才兼备的社会主义接班人。要达到此目的，需要政治教师在选择教学模式时，不能脱离生活实际，把学生带回现实生活中去感悟内化政治原理。从而让学生既不觉得枯燥、抽象，也觉得亲切、形象、有趣。增加学生的学习兴趣同时课堂气氛融洽，有利于学生更好的接受知识和运用知识。……