【摘 要】本文分析问题教学法的基本概念及其在高中物理教学中应用的前提条件，提出应用对策：结合生活常识创设教学情境;组建物理课堂探究小组，实现问题有效探讨与交流;培养学生敢于提问的习惯;培养学生思维创新性与发散思维。

【关键词】问题教学法 高中物理教学 教学方法

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0105-02

在高中物理教学中应用问题教学法，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够调动课堂的教学气氛，提高学生学习的积极性，让学生能够积极地融入物理知识的学习中，提高高中物理课堂的教学质量与教学效率。问题教学法的关键点在于授课教师，通过设计有效的问题，让学生充分了解和有效掌握物理知识的重点部分。

一、问题教学法的基本概念

问题教学法就是授课教师在教学过程中根据教学内容，将重点章节的知识进行提炼，以提问的形式展现在学生面前，让学生进行解答的一种教学方法。在问题解答的过程中让学生掌握物理知识的重点内容，同时也能够实现自主学习，提高独立思考能力以及问题分析能力。问题教学法是现阶段教育发展的需要，能满足学生对高中物理知识的学习需求，并在很大程度上彰显以学生为中心的教育理念。

二、问题教学法在高中物理教学中应用的前提条件

（一）从学生角度出发，设计有效的问题

从学生角度出发，了解学生的学习状态以及学习内容掌握情况，是最大限度地发挥问题教学法作用的基础。……