欧贵文

【摘 要】本文以“探寻六堡茶韵”研学活动为例，论述基于开发乡土资源为主题的高中思想政治学科研学活动的设计与实施，从在“采茶、制茶”体验中升华思想、在“识茶、溯茶”中增强文化自信、在“献计献策”中增强参与能力三方面进行具体阐述，以帮助学生养成正确的劳动观、厚植家国情怀、培育科学精神，达成学科核心素养培养目标。

【关键词】活动型 高中思想政治 研学活动 六堡茶 设计  实施

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）02-0091-03

研学活动是落实活动型学科课程的有效载体，是培育高中学生政治学科核心素养的重要抓手。《普通高中思想政治课程标准（2020年修订版）》强调“学科内容的教学与社会实践、劳动相结合，是活动型学科课程的显著特点”“开展社会实践活动，要从学生的成长需要出发，注重通过乡土资源的开发与利用，丰富教学内容，加深学生对社会的认识与理解”。思想政治学科的研学活动以鲜活的社会生活为课堂，采取“研中学，学中研”的形式，以学科核心素养为主线，围绕议题的活动设计与实施，将学科内容与社会实践活动结合起来，做到“内容活动化，活动内容化”，让学生回归教育的主体地位，引导学生在实践中探索、理解学科知识，在综合实践中收获广阔的视野和培养创造性思维，着眼于思想政治学科核心素养的培育，将活动型学科课程落到实处。

2020年11月以来，广西思想政治学科课程基地（梧州高中基地）组织学生分批走进苍梧县六堡镇，开展“探寻六堡茶韵”为主题的研学活动，这是落实活动型学科课程的尝试，学生的学习兴趣浓厚，参与热情高涨，收到了很好的效果。……