黄艳芬

摘  要：当前，小学生心理问题日益凸显。独生子女的智力发展较好，但是心理脆弱，承受能力差，特别是2020年突发的一场劫难，学生在家渡过一个漫长的假期后经历了各种情绪、情感的起伏和波动，学科教学与心理健康教育的融合成为必然。品美术之美，育健康之人。基于此，本课题旨在以人为本的课程背景下小学美术与心理健康教育相融合的教学模式实践研究。

关键词：小学美术教学;渗透健康教育;儿童心理

【中图分类号】G623.7       【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）13-0015-02

【Abstract】At present，the psychological problems of primary school students are increasingly prominent. The only child has a good intellectual development，but is psychologically fragile and has a poor ability to bear. Especially in the sudden disaster in 2020，students have experienced all kinds of emotional and emotional ups and downs after a long holiday at home. Therefore，the integration of subject teaching and mental health education becomes inevitable. The beauty of fine arts，cultivate a healthy person. Based on this，this subject aims at the practice research on the teaching mode of integrating primary art and mental health education under the background of people-oriented curriculum.

【Keywords】Primary art teaching;Permeate health education;Childrens psychological

隨着社会的快速发展，小学生的心理问题日益凸显，各学校所开展的心理研究近几年来发展迅速，究其根本原因，主要是小学生心理健康问题和在校园中所发生的伤害现象不断增加。

根据相关学者的研究学科教学与心理健康的融合成为必然。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。美术教育作为美育的主要形式之一，对于培养学生的健康心理同样有着重要的作用。

本课题旨在以人为本的课程背景下小学美术与心理健康教育相融合的教学模式实践研究。有意识地利用和开发美术学科中有利于心理健康教育的积极因素，在培养小学生审美能力与艺术修养的同时渗透心理健康教育。以发挥美术教育的特殊功能，增强儿童心理弹性，促进学生身心健康的发展。……