蒋启峰

摘  要：在小学语文教学中，需要各个地区结合实际情况，将乡土文化资源与小学语文教学相互融合，充分发挥乡土文化资源的优势，有效开拓学生的语文学习视野。学生在学习乡土文化资源时，可以感受乡土文化资源产生的人文气息、自然风光等，有效丰富学生的文化底蕴，让学生合理利用乡土文化资源，不断提高学生的语文学习水平。

关键词：乡土文化;小学语文;作用

【中图分类号】G623.2      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0149-02

【Abstract】In primary school Chinese teaching，we need to integrate the local cultural resources with primary school Chinese teaching，give full play to the advantages of local cultural resources，and effectively develop students' Chinese learning vision. When learning local cultural resources，students can feel the humanistic atmosphere and natural scenery produced by local cultural resources，effectively enrich students' cultural heritage，let students make rational use of local cultural resources，and constantly improve students' Chinese learning level.

【Keywords】Local culture;Primary school Chinese;Function

小学是学生学习语文知识的关键时期，将乡土文化资源融入到小学语文教学中，使学生获得与教材内容不同的语文知识，有效激发学生的学习热情，并且在学习过程中，学生可以增强对乡土文化资源的体验感，深入挖掘学生学习语文知识的潜力，让学生在语文阅读、写作以及理解等学习过程中，可以获得良好的学习效果，从而增强学生学习语文知识的信心。

1.小学语文教学中缺乏乡土文化资源的原因

根据新课程教育改革内容，要求在小学语文教学过程中，应将乡土文化资源与语文教学相互融合，并提高乡土文化资源的利用价值，使传统的教学模式发生变化。结合《义务教育课程标准》，小学语文教师在教学中，应结合教材内容，将乡土文化资源与教材内容建立相辅相成的关系，采用多种教学方法，让学生在创新的教学环境中，学习教材语文知识的 同时，还能学习乡土文化资源，在乡土文化资源吸引下，学生会投入更多的精力学习语文知识。……