陈慧颖

摘  要：在体验式教学的科学指导下，能够营造和谐友好的课堂氛围，使学生能够以轻松愉悦的心情进行课堂学习，同时需要对学生自身的情感加以重视和关注，并合理设计体验情境引导学生进行自我体验，不断培养学生的自主、创新和思维等能力，进而保障初中道德与法治课的教学质量。本文主要对体验式教学在初中道德与法治课中的实践应用展开了详细的探讨，旨在不断提升初中道德与法治课的教学效果。

关键词：体验式教学;初中教学;道德与法治课;具体应用

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0093-02

【Abstract】Under the scientific guidance of experiential teaching，we can create a harmonious and friendly classroom atmosphere，so that students can learn in a relaxed and happy mood. At the same time，we need to attach importance to and pay attention to students' own emotions，and reasonably design experience situations to guide students to carry out self-experience，and constantly cultivate students' ability of independence，innovation and thinking，so as to ensure the moral and legal education of junior middle school The teaching quality of course management. This paper mainly discusses the practical application of experiential teaching in junior middle school moral and rule of law course，aiming to continuously improve the teaching effect of junior middle school moral and rule of law course.

【Keywords】Experiential teaching;Junior high school teaching;Moral and rule of law course;Specific application

通過体验式教学在初中道德与法治课中的合理应用，能够起到提升学生综合能力和学习效率的重要作用。体验式教学的核心思想在于充分尊重学生的主体地位，根据教材内容合理制定完善的教学方案与计划，并设计合理的体验情境，引导学生进行体验和感悟。教师与学生之间应当进行友好的互动和交流，能够更好地引导学生进行自我体验，能够有效提升学生的自主能力、思维能力和创新能力等。通过体验情境的科学设置，能够让学生在情境中真正感悟和理解道德与法治课程教学的重难点知识，有效提升学生的学习能力和综合素质，进而有助于促进学生的全面发展。

1.分析体验式教学的内涵与主要特征

（1）体验式教学的具体内涵

体验式教学是一种通过结合教材内容创设情境或教学氛围，使学生产生情感上的共鸣，同时通过合理的方法，增强学生的情感体验的一种教学模式。……