张泳嫚

摘  要：素质教育不断深入，初中音乐教学中也更加关注学生能力培养与提升。核心素养理念就是在这样的背景下提出的，核心素养是学生未来适应社会发展的各项关键能力，落实在音乐学科之中，就是学生的综合音乐能力，包括审美能力、创新意识、表演能力、演唱能力的等等，初中音乐教师要结合音乐教学目标以及教学改革需求，整合多元化的音乐素材、灵活选择教学方法，真正凸显学生在音乐学习中的价值和地位，促进学生自主学习，为学生音乐核心素养的形成提供有力保障。

关键词：核心素养;初中音乐;教学策略

【中图分类号】G633.951    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）15-0065-02

【Abstract】With the deepening of quality education，junior high school music teaching also pays more attention to the cultivation and improvement of students' ability. The concept of core literacy is put forward in this context. Core literacy is the key ability of students to adapt to social development in the future. In the music discipline，it is the comprehensive music ability of students，including aesthetic ability，innovation consciousness，performance ability，singing ability and so on. Junior high school music teachers should integrate multi-media skills in combination with music teaching objectives and teaching reform needs Diversified music materials and flexible choice of teaching methods can truly highlight the value and status of students in music learning，promote students' autonomous learning，and provide a strong guarantee for the formation of students' music core literacy.

【Keywords】Core literacy;Junior high school music;Teaching strategy

“核心素養”理念的提出，使得初中音乐课堂教学更加关注学生的价值和地位，教师将教学重点放在了培养学生音乐综合素养的方面，这与过去单一知识技能的培养大大不同，学生在音乐学习中会获得更多快乐，也能够感受到更加浓厚的情感。在核心素养理念的支持下，初中音乐教学从教学理念到教学评价都得到了进步和完善，从整体上保障了音乐教育的科学性、实践性、合理性。基于核心素养视角下的音乐教学，以培养学生能力为基础组建教育形式，从根本上保障了素质教育理念和内容的落实。

1.音乐学科核心素养概述

音乐是人类共同的语言，音乐能够使人们沉浸在快乐、轻松的氛围中，既可以调节人们的心境，也能够陶冶人的情操、锤炼人的意志、塑造人的个性，开展音乐教学的目的，就是促进学生人生观、价值观、审美观的健康发展。……