祁勤业

摘 要：语文课程标准明确要求：学生要掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯，做到书写规范、端正、整洁。文章简述语文写字教学的现状，并从重视汉字书写、教师做好示范、加强培养汉字的书写习惯几方面对语文写字教学现状的应对策略进行探究。

关键词：小学语文;写字教学;问题;对策

中图分类号：G623.2;G623.75 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0110-02

書法是中华民族的文化瑰宝。它不仅体现了中华民族的睿智，积淀着中华民族的灵魂，更是中华民族精神的象征。楷书横平竖直、严谨工整，隶书古朴端庄，行书潇洒灵动，草书飘逸洒脱……每一种字体都带给我们不同的享受。汉字是文化的基础，书法是汉字的灵魂。然而近年来小学写字教学现状不容乐观，写字教学并未得到部分教师应有的重视，写字教学方法单一枯燥，部分学生的书写现状与新课标要求相差甚远，“四姿”（坐姿、握笔姿势、读书姿势、写字姿势）、书写情况令人堪忧。写字成了教学的点缀，在公开课、示范课千篇一律看到的都是多媒体课件，很难见到教师的板书。

如何能让学生会写汉字、写好汉字，这是当前一线教师面临的重要问题。下面，笔者结合写字教学的实践，简述语文写字教学的现状，并对语文写字教学的对策进行探讨。

一、语文写字教学现状分析

1.重视程度不够

目前，在小学阶段，部分学校、教师、家长、学生，对书写不够重视。从学校层面看，评价教师主要看他所担任班级的教