陈梅柳

摘 要：作文是语文教学的重要环节，学好作文不仅能提升学生的写作能力，更能发散学生的思维，提高学生的语言表达能力。教师应尊重学生的主体地位，激发写作兴趣，引导学生观察生活，积累写作素材，让学生仿写教材文章语句，优化作文语言，及时进行评价反馈，树立写作自信，组织学习小组活动，降低写作难度，提高学生的写作能力。

关键词：语文教学;作文起步教学;写作能力;指导方法;能力培养

中图分类号：G421;G623.24 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）16-0060-02

写作是语文课程中非常重要的教学环节，写作能力关系到学生语言表达和综合应用的能力，是学生对事物产生新认知的体现。而作文起步教学的主要目标是激发学生对写作的兴趣，并让学生获得最基本的语言表达能力与文字组织能力。在作文起步教学中，教师应把握好学生学习写作的关键阶段，了解每个学生的性格特点和学习情况，制定科学、有效的教学方案，提升学生的思维能力，给他们提供自由表达主观情感的空间，逐步消除学生对写作的恐惧心理，在此基础上打造高效的作文课堂，为学生未来的发展打下良好的基础。本文从以下几方面对如何开展语文作文起步教学进行论述。

一、 尊重学生主体地位，激发写作兴趣

三年级是学生作文学习的起步阶段，此时学生经过两年系统性的学习，已经具备了一定的语言表达能力与文字书写能力，也有了一定的词句累积量，但因为从没正式接触过作文，没有写作基础，所以会对这一环节产生恐惧心理，总是会出现“无话可说”的情况。……