孙文刚

摘 要：随着素质教育的深入开展，培养学生的综合素质及核心素养越来越重要。文章从激发兴趣、提高学生课堂参与度，培养个性、促进学生个性化发展，加强引导、提升学生综合能力，渗透德育、塑造学生优秀思想品德等方面，对素质教育背景下的数学课堂教学策略进行探讨，以提高教学效率和教学质量，提升学生数学核心素养。

关键词：小学教学;素质教育;课堂教学;策略;教学效率;教学质量;核心素养

中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）18-0106-02

目前，基础教育的各门学科都紧紧围绕素质教育这一要求，对课堂教学进行改革和创新，以促进素质教育的深入开展。在素质教育背景下，数学教学不能一味强调知识的传授，而是要通过教学方法的创新，激发学生在数学课堂上的主体意识，让学生对数学产生学习兴趣。在数学教学中，教师要采用各种有效策略实施素质教育，以确保将素质教育落到实处，提升学生数学核心素养。本文结合教学实践，对素质教育背景下的数学课堂教学策略进行探讨。

一、小学数学在素质教育中的地位和作用

对基础数学的学习、掌握和利用，是九年义务教育阶段最基本的要求。而作为数学入门阶段的小学数学尤为重要，能为学生高层次数学学习奠定基础。因此，学会和运用小学数学知识，是小学数学教学应达到的基本要求。

第一，小学数学是数学学习的基础，对其他学科学习有着极其重要的作用。初中、高中、大学，乃至更高层次的数学学习，都需要建立在小学数学学习基础之上。……