曾扬阳 彭洁 黄丹丹

【摘 要】本文分析“一带一路”背景下民办高校创新人才培养模式的意义，针对创新人才培养中存在的不够重视“一带一路”倡仪、国际化人才培养方案缺乏、专业设置不合理、课程设置不完善、“走出去+引进来”培养方式不健全等现状，提出民办高校以“专业社团”为载体创新人才培养模式的有效途径：健全工作保障机制，提高人才培养质量;搭建专业学习平台，提升自主学习能力;搭建专业实践平台，提升学生专业技能;搭建创新创业平台，提升创新创业能力。

【关键词】一带一路 专业社团 创新创业教育 人才培养模式

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0092-02

“一带一路”的实施给我国高等教育带来机遇，也对高校创新人才培养模式提出了要求。高校作为全方位培养人才的摇篮，应为全面实施“一带一路”提供创新创业人才、“通用型+专业化”人才、急需领域专业人才等人才支撑。基于此，民办高校应依托“专业社团”，创新人才培养模式，提升民办高校教育质量，培养与“一带一路”建设要求相适应的人才，以更好地服务于“一带一路”的实施。

一、“一带一路”背景下民办高校创新人才培养模式的意义

（一）培养“一带一路”所需要的全方位人才

人才是民族复兴和提升国际竞争力的资源。随着国家全面推进“一带一路”建设，我国与沿线国家的合作交流日益加深，对人才投入和智库支持提出了更高的要求。特别是对专业能力强、语言能力突出且具有中国灵魂、国际视野和开拓精神的人才需求越来越大，因此，民办高校要转变人才培养理念，创新人才培养模式，培养更多符合“一带一路”需求的优秀人才。……