薛莲

摘  要：随着新课改的推进，核心素养备受瞩目，高中语文教学也要适应新情况，积极探索全新发展之路。本文主要介绍了核心素养下高中语文教师引导学生开展整本书阅读的价值，分析了存在的不足，建立相应应对策略，以全面提升高中语文阅读与教学水平。

关键词：核心素养;高中语文;整本书阅读;问题

在高中语文教学中，阅读是核心，同时，新课标对语文教学提出更高要求，开展整本书阅读活动，强化学生阅读感受的提升，实现人文素养与语文核心素养的全面提高。

1核心素养下高中语文整本书阅读的价值

1.1阅读感受更具全面性与系统性

基于整本书阅读，学生能够实现对整本书系统与完整的理解，掌握其故事情节，了解为文体结构，形成逻辑性观点，保证学生能够获取更加全面与丰富的信息。同时，在整本书阅读中，学生所获取的体会更加直接与真实，这对提升阅读情感意义重大。

1.2掌握位置结构，提升学生表达能力

对于文学作品而言，其隶属特殊语言艺术，尤其是对于经典的文学作品，其出自大师之手，情感饱满。依据这些阅读，能够感受语言的语言生动性与趣味性。在整本书阅读中，教师可以针对作品的语言方式进行针对性指导，促使学生掌握文章结构，深刻体会作品的“语、修、逻、文”等特点，使得语言积累更加丰富与全面，对提升学生语言表达能力具有促进作用。

1.3有助于丰富学生精神世界，构建端正价值观

对于高中阶段的学生，处于身心发展的关键时期，尤其是面对信息社会，学生价值观形成受到诸多挑战。……