【摘 要】本文阐述民办高校职业发展与就业指导课程目标与教学现状，提出课程思政视角下职业发展与就业指导课程改革措施：围绕课程思政理念，推进职业发展与就业指导课程规划建设;坚持价值引领，将思政育人目标作为课程改革的出发点;推动教师队伍的主体建设，为课程改革提供优质资源;加强组织保障建设，为课程改革提供制度保障;注重成效反馈，形成完备育人机制。

【关键词】民办高校 课程思政 协同育人 职业发展与就业指导

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）07-0055-02

课程思政指发挥高校所有课程的思想政治教育作用，实现全员、全过程、全方位的育人格局。课程思政是融思政教育于学科课程的探索，也是高校思想政治教育教学改革的有效补充，它力求整合各课程的思政育人资源，从而构建全方位、多维度的思政育人体系。在实施课程思政的过程中，课程教师要注重强化社会主义核心价值观的融入，构建专业课程思政育人新模式，提升学生的道德素养和思想政治素质。

当前，在思政教育开展的过程中，思政课教师与其他课程教师之间不能有效协同，经常处于一种“各自为战”的状态，导致双方尚未形成有效合力，尤其是专业教育与思政教育严重脱节。目前学界对课程思政的研究多集中在探究课程思政的意义功能、培育践行路径、现状分析等方面，缺乏对课程思政与各学科课程融合机制的学理研究。本文以民办高校通识教育课程职业发展与就业指导为例，探索课程思政理念融入职业发展与就业指导课程的措施。……