【摘要】随着我国高等教育改革的不断深化发展，各个教学领域都在探索新的发展方向，大学英语教学也不例外。情景教学作为一种新兴的教学模式，具有极强的教学特色，符合现代化大学英语教学改革的需求，是提升英语教学质量的重要举措。本文中，笔者通过研究情景教学对大学英语教学改革的促进作用，并着重分析了目前大学英语情景教学中存在的问题，最后针对这些问题提出了自己的思考，希望可以突出大学英语的学科特色，优化英语教学的质量和效果。

【关键词】大学;英语教学改革;情境教学;特色研究

【作者简介】霍俊燕（1981.11-），女，内蒙古包头人，包头医学院人文社会科学与外国语学院，讲师，硕士研究生，研究方向：大学英语教学、英美文学。

引言

在全球化浪潮的推动下，高等教育也开始面向世界，逐渐趋于国际化，而英語作为世界上广泛运用的语言，在国际社会上发挥着至关重要的作用。高等院校肩负着为国家和社会输送人才的重任，大学英语教学是培养国际型、实用型人才的有效途径，可以说其教学质量影响着广大学生。情景教学特色研究可以创新和变革大学英语教学形式，激发学生对英语的学习热情，是十分有必要的举措。这就要求相关教育工作者深入探讨情景教学的本质和内涵，致力于探索出科学合理的教学方案，旨在推动大学英语的现代化发展，实现寓教于乐的教学目标。

一、情景教学对大学英语教学改革的促进作用