苏畅

[摘  要：班级是学校教师的基本组成单位，其地位是不可或缺的。处于小学阶段的学生活泼好动、天性顽皮，导致班主任管理起来很麻烦。如果班主任有一个好的班级管理方法是会对小学生的心智和认知水平有所提升的，也会影响整个学校的校园风貌。所以小学低年级班主任在管理班级上要能够适应新时代要求，用适合小学生的方法去管理班级，养成良好的班风。

关键词：小学低年级;班级管理;问题;解决策略]

班级管理对校园风貌、小学生的心智和认知水平都有着巨大的影响。就目前现在来看，有很多小学班主任在管理班级方面存在一些问题，不利于学校和学生发展。因此在新时期背景下，小学低年级班主任要有针对性地开展班级管理工作，促进班级管理水平的提升，为社会培养全能型人才。下面就小学低年级班级管理中的问题及解决策略进行具体探析。

一、小学低年级班级管理现状

（一）出现抱团现象

无论哪个阶段的学生都会出现抱团现象，由于小学低年级的学生年龄较小，明辨是非能力差，一意孤行，只喜欢跟自己兴趣相同的人在一起，而拒绝认识新同学，并且组成一个自己的小型朋友圈将他人排斥在外，甚至还有的学生抱团诋毁别人。

出现这种情况是因为学生没有意识到这种行为对被排斥的学生带来的伤害，而抱团现象也非常影响班主任管理班级。

（二）忽视学生的个性

每个学生都是一个独立的个体，由于从小所在的生长环境不同，性格、智力、情商都有着明显的差异。……