唐爱屏

[摘  要：本文的主旨为深入分析核心素养下高中生物个性化教学的策略，以期提高高中生物课堂教学质量，提高学生的综合能力。以文献探究为理论基础，通过本文分析可知，应从利用多元化教学手段展开个性化教学、利用疑问式教学法展开个性化教学、利用生物实验展开个性化教学等几方面入手，有助于优化教师课堂教学模式，从而提高生物课堂教学的有效性。

关键词：核心素养;高中生物;个性化教学]

在核心素养的背景下，对高中生物教学也提出了更高的要求。如何在课堂教学过程中，展开个性化教学活动，从而提高学生的核心素养，提升生物课堂教学质量，已经成为当前高中生物教师普遍关注的重点课题。本文通过对基于学科核心素养的高中生物个性化教学内涵进行分析，提出了几点教学策略，有助于提高生物个性化教学的有效性，对于提升学生的综合能力，具有十分重要的意义。

一、基于学科核心素养的高中生物个性化教学内涵

第一，在高中生物教学内容中，学生通过对生命的组成部分——细胞进行了解，并掌握了一定的遗传与变异的生命规律等。在此过程中，可以使学生充分感受到生命的奇妙，从而激发学生对于生命的尊重、珍惜以及关爱的情感。

第二，在高中生物教学内容中，蕴含着很多德育教育内容，如构建生物与自然环境的和谐关系，号召人们要热爱大自然，保护人类共同的家园等，有助于提高学生的综合素质，提升学生的核心素。……