许贤良

【摘 要】发展学生的数学能力，是小学数学课堂教学中的一项重点任务。借助于形象逼真的教学情境、妙趣横生的课堂练习和及时有效的教学评价，小学数学教师可以更好地发展学生的数学能力。而信息技术的巧妙运用，既能够创设形象逼真的教学情境，也能够开展妙趣横生的课堂练习，还能够进行及时有效的教学评价。因此，在实际教学中，信息技术能够助力学生数学能力全面、持续、稳步的发展。

【关键词】信息技术 助力 学生 数学能力 发展

数学能力，是学生在数学学习过程中发展与形成的一些能力，具体包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、空间想象能力、数学计算能力、数据处理能力、创新思维能力等。数学课堂，是发展学生数学能力的“前沿阵地”。无论是数学课堂中形象逼真的教学情境，还是数学课堂中妙趣横生的练习环节，抑或是数学课堂中及时有效的教学评价，都是孕育学生数学能力的良田沃土。

然而，在小学数学实际教学过程中，或因为部分教师创设的教学情境不够形象，或因为部分教师设计的练习环节不够有趣，或因为教师实施的教学评价不甚有效，导致教学情境、课堂练习以及教学评价在孕育学生数学能力方面的作用并不显著。笔者以为，在教育信息化2.0时代，小学数学教师可以巧妙地利用先进的信息技术手段创设形象逼真的教学情境，设计妙趣横生的练习题目以及实施及时有效的教学评价，据此真正让教学情境、课堂练习及教学评价成为孕育学生数学能力的良田沃土。……