【摘要】反思性教学即教师反思自己的教学行为，同时审视和分析自己在教学过程中出现的一些想法。有效的反思可以使教师的教学行为更加有效，进而提升自己的教学能力。基于此，本文主要分析反思性教学的作用与特点，并进一步阐述反思性教学在小学英语教学中的应用对策。

【关键词】反思性教学;小学英语;课堂教学;应用对策

【作者简介】耿玲玲，江苏省扬州市邗江区杨寿学校。

新课改着重强调素质教育，针对小学英语教学来讲，教师需要全面提升自身执教能力，这样才可以更好地适应新课改教学需求。而反思性教学就是一种行之有效的方式，其可以使教师反思自己的教学行为，进而改变以往传统的教学模式，创新课堂教学，以此来调动小学生对英语知识的学习热情，同时进一步培养小学生的英语学科核心素养。

一、 反思性教学的特点与作用

1. 反思性教学的特点。

（1）实践性。反思性教学的实践性特点即它可以有效体现出问题的情境性，这一教学模式主要是为了解决教师在教学实践中存在的问题，其可以反思实践，因为反思性教学的应用分析和研究就是实践与反思的融合。其主要以教学实践为核心，以教学理论为基础，只有两者融合才可以实现反思性教学的目标。在反思性教学中，教师需要不断对自己的教学模式和教学内容进行反思、调整、再反思、再调整，这一整套过程就是对教学的实践。另外，反思性教学并不仅仅是教师单一的内心想法，还代表了教师的实践能力。……