陈创彬

【摘要】集体备课能够改变教师过去单兵作战的状态，给教师相互学习、取长补短提供了一个交流的平台。然而，集体备课这一方式实施一段时间以来，仍存在一些不足，特别是在新高考模式下，原有的集体备课中的一些不足之处更是凸显无疑。新高考模式下，虽然不少学校选读物理的学生比例跟传统高考模式下选读理科的比例相差不多，但由于组合多样化，不同组合的学生水平参差不齐，集体备课不能一味地追求“共性”而忽略了“个性”，应在不断的探索中将共性和个性完美结合，才能进一步提高集体备课的质量。

【关键词】集体备课;共性;个性

集体备课是学校各个备课组以教师团队为纽带，分工合作，设计出既有教学共性又凸显个性特色的教学过程。集体备课的目的是在教师个人备课的基础上，同备课组教师对某一教学内容进行讨论研究，发挥集体的智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解读教学中遇到的各种困惑。集体备课之所以倍受学校喜爱和推崇，最主要的原因在于集体备课改变了教师过去的传统的备课方式，激活了教师资源，提高了教学质量，从而提升了教师的整体素质。

一、集体备课现状

实施集体备课一段时间以来，不少学校，不少科组中的集体备课仍存在一些不足，特别是在新高考模式……