邓林园 姜秋璐 刘晓彤 刘秀艳

[摘 要] 二孩的出生会对由父亲、母亲、头胎儿童构成的家庭微系统产生影响，引起家庭养育的客观变化。这对头胎儿童既是发展的机遇，也是成长的挑战。本研究对40名二孩家庭的母亲进行了半结构化访谈，结果发现在向同胞关系过渡期间，头胎儿童既会产生积极的情绪变化，也会产生消极的情绪变化，且消极情绪所占比例更高。绝大多数母亲在二孩出生后也会产生明显的消极情绪。由于缺乏科学的情绪教养意识，多数母亲使用了摒除型、紊乱型、不干涉型等消极情绪教养方式，对头胎儿童的情绪适应产生了消极影响。母亲应在二孩出生前支持头胎儿童积极参与到二孩降生的准备工作中;在二孩出生后应注意及时感知与合理表达自身情绪，同时学会采取合理的情绪教养方式回应头胎儿童的消极情绪，帮助头胎儿童提高情绪适应水平。

[关键词] 头胎儿童;二孩;情绪适应;情绪教养方式

一、问题提出

随着“全面二孩”政策在我國施行，头胎儿童因二孩出生而产生的一系列行为和心理的负面变化屡见不鲜，同胞出生后头胎儿童的适应问题也逐渐受到社会的广泛关注。依据生态系统理论（The Ecological Systems Theory）和转折点理论（Turning Points），二孩出生势必会对由父亲、母亲、头胎儿童三者构成的微系统（Micro-system）产生影响，这种影响具体表现为家庭养育的客观变化。对头胎儿童的成长而言，这既是发展的机遇，也是成长的挑战。一方面，二孩的到来可以为头胎儿童提供更丰富的社交环境，使其有更多与同胞进行分享、合作等互动的机会，从而促进头胎儿童的语言能力、[1]共情能力、[2]以及同胞间性格特质的互补性发展。……