朱文静，华中师范大学文学院研究生。

戏剧中曲折多变的情节、丰富立体的人物、个性化与典型化的语言都是宝贵的语文教学资源，中国古代经典戏剧作品也是中华优秀传统文化的重要体现。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中“文学阅读与写作”学习任务群中要求“引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同题材的优秀文学作品”，“中华传统文化经典研习”学习任务群要求“选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值”，因此，戏剧作品具有多方面的教学价值，然而在实际教学过程中，戏剧作品远远不如诗歌、散文受重视。另外，语文教材是教师教、学生学的重要依据，“教师不仅要使自己对使用的教材有着科学的理解，而且对其他教材特别是风格迥异的教材要做出正确的比较和选择。”最新编写推行的统编本高中语文必修教材中的戏剧在人教版的基础上有所创新。然而统编本高中语文教材投入使用时间较短，两版教材的对比研究，尤其是戏剧选文部分的研究仍然較少，因此，对比研究两版教材中戏剧的选文对把握两版教材的选文特色、指导教学具有重要的参考价值。朱绍禹在《中学语文课程与教学论》中将阅读内容结构分成课文系统、助读系统、作业系统三大系统，本文的研究即以此划分为基础进行。

一、两版教材选文比较

（一）总体选文及编排

在选文上，统编本与人教版高中语文必修教材共同选择了《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》三部作品，但三部作品的具体选段和版本略有不同。……