摘 要：遵循历史发展的轨迹，从技术传承的视角出发，梳理出不同历史时期我国传统学徒制的形态变化和主要特点。在此基础上，进一步剖析随学徒制的形态变迁所形成的技术传承特征，其传承内容的文化性、传承范式的多样性等能为现代职业教育的发展提供借鉴和启示。

关键词：传统学徒制;形态变迁;特征分析;技术传承

作者简介：滕金燕，女，浙江广厦建设职业技术大学人事处教师，主要研究方向为职业教育学原理。

中图分类号：G710              文献标识码：A              文章编号：1674-7747（2021）05-0026-06

顽强的生命力大概是学徒制最弥足珍贵之处。从久远的历史发展到现代化社会，它依旧焕发着光彩，正如有学者所言：“学徒制系统的最重要特征就在于它的生生不息”[1]。虽然在工业化进程中，手工劳动逐步被机械化所替代，手工学徒制也被现代职业教育体系所涵盖，焕发出新的光彩，成为“现代学徒制”。正是由于学徒制的经久不息，才能够为不同时期的不同国家和民族培养出一批批适应社会生产力发展所需的技术劳动者和技术创新者，使得古代技术和传统手工技艺能够代代相传，推动着社会生产力的发展。但是，从历史和文化的视角来看，学徒制又是一种社会历史文化的存在，在不同的历史时期表现出来的形态是不一样的，其所折射出的历史文化特征也具有異质性。因而，笔者拟从历史文化发展变化的视角，分析我国传统学徒制所表现出的形态变化及其技术传承特征对现代职业教育的影响。……