张永杰

[摘 要]文言文是中华传统文化的主要载体，学习文言文有利于传承中华优秀文化。熟读成诵是学习文言文的有效方法之一，囫囵吞枣边读边思、理解意思边读边想、情境还原边读边悟，这些策略都能让朗读教学妙趣横生，让学生爱上文言文。

[关键词]文言文;朗读教学;趣味

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）16-0059-02

文言文是中华传统文化的主要载体，是古人文化心态、思维方式的体现，学习文言文有利于传承中华优秀文化。那么，文言文到底应该怎么教呢？中国母语教育几千年来的历史经验告诉我们，熟读成诵是最有效的方法之一。那么，怎样让学生读得生动，读得兴趣盎然，读得忘我投入呢？

一、囫囵吞枣边读边思

大声朗读是母语学习的最有效路径。朗读，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。读多了，语言的感觉就有了。

（一）自主反复读

“书读百遍，其义自见。”古人教学文言文，第一步就是带领学生反反复复地读。鲁迅在他的文章中写道：“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的，有念‘笑人齿缺曰狗窦大开的，有念‘上九潜龙勿用的，有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的……先生自己也念书。”这一段描写的就是古人读书的情景。一遍又一遍，直到滚瓜烂熟为止。

熟读成诵，从古至今都是学习文言文最基本也是最有效的方法。对学生读的要求，可以分几个层次。首先是读正确。古文中难读的字，生僻的字，古今读音不一的字，都要读准。