摘   要： 本文在文献梳理的基础上，设计了针对地方院校大学生学习投入及影响因素的调查问卷，通过实证研究，分析了地方院校大学生学习投入的现状及影响因素，得出了学习态度、学习环境、学习满意度对学生学习投入有显著影响，提出了地方院校应进一步加强教师培训、改进教学质量考评、落实学业导师制，促使教师关注学生的学习过程、关注教学质量，为学生成长提供有效帮助。

关键词： 学习投入   学习态度   学习环境   学习满意度

2019年，全国高等教育毛入学率为51.6%，我国高等教育进入普及化阶段。地方院校在我国高等教育普及化进程中发挥了重要作用，但是，高等教育迈入普及化不仅有数量的标准和要求，还有质量的要求，这对地方院校而言是机遇，也是挑战。

2018年，陈宝生同志在新时代全国高等学校本科教育工作会上强调“把人才培养的质量和效果作为检验一切工作的根本标准”，学生应该是高校质量评估的核心焦点。但是，目前的教育评估工作存在学生主体缺位现象，学校现行的学生评教制度，虽然发挥了学生的主体作用，但只解决了教师的教学行为问题，并不能说明教师教学行为对学生有实际影响。所以，要评估教育质量，必须关注学生的学习经验。

学生学习经验来源于学习活动，学习活动分为学习过程和学习结果。但是，作为学习结果的学业测试只能表明学生学到了什么，没有办法考量学生是怎么学的，学校在这个过程中发挥了怎样的作用。……