潘容

摘   要： 存在主义教育要求教师成为教育的引导者和护航者，尊重学生的自由和自我选择，倡导平等与信任的师生关系，以交流和对话的形式让教育最终走向关怀。在线教育要求转变教师角色，重视学生的需求和个性化发展，加强师生的对话交流，构建新型的师生观。

关键词： 存在主义   在线教育   师生关系

存在主义（Existentialism）亦称“生存主义”“实存主义”，是现代西方哲学中最流行的派别之一，是现代人本主义思潮的代表①。存在主义产生于第一次世界大战后的德国，第二次世界大战后中心转到法国，同时在美国、意大利、阿根廷、日本等国甚是流行。索伦·克尔凯郭尔是存在主义的理论先驱，索伦·克尔凯郭尔的神秘主义、尼采的唯意志主义和胡塞尔的现象学等构成了存在主义的主要思想渊源。

存在主义的创始人是海德格尔，其在1928年出版的《存在与时间》标志着存在主义作为一种哲学流派出现。该流派的主要代表人物有：雅思贝尔斯、萨特、马塞尔、卡缪、蒂利希、怀尔德等。其中，萨特是存在主义的集大成者，其在《存在与虚无》一书中详细阐述了自创的无神论存在主义哲学思想，并提出了三个基本原则：“存在先于本质”“世界是荒谬的，人生是痛苦的”“自由选择”，将存在主义发扬光大②。

存在主义作为典型的人本主义学说，宣扬人的价值和自由，认为人在无意义的宇宙中生存，人的存在本身是无意义的，但是人可以在这无意义的世界中去发现、创造，实现自我、成就自我，找到人生的意义。……