江苏省泰州市第二中学 朱小梅

红色基因是文化的精髓和内核因子，习近平总书记在《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》一文中强调，要把红色基因传承好。加强红色教育是高中历史教育教学的本质要求。

当前，很多高中在加强红色教育上进行了有益探索和尝试，但在高考升学压力之下，高中历史教育教学中对红色教育的实践效果与传承红色基因的实际要求仍存在一定的差距。对此，笔者针对江苏省泰州市不同区域范围的四所普通高中作了相应的调查问卷，调查结果显示57.3%的学生反映所在高中历史教育教学中组织开展过传承红色基因的实践活动，68.7%的学生认为红色教育的活动形式过于单一，缺乏创新。实证分析说明：当下高中历史教育教学中加强红色教育的实践活动普遍是偶尔性的，且形式枯燥单一，实效性不足，没有形成相对稳定与固定的传承机制。因而，高中历史教学中强化红色教育的责任与作为是现实要求。

针对目前现状，高中历史教学中实现有效的红色基因传承，需要我们从具体实践路径上深入思考与探究。

一、聚焦历史教学课堂，加强红色教育

高中历史教学课堂是中学生加强红色教育的重要阵地，我们要深度挖掘高中历史教材中红色基因，将红色基因与历史学科的知识体系充分融合；同时立足本土红色文化，编撰以红色教育为主旨的校本教材，作为高中历史课堂教学的延伸与补充资料；……