张凯

巫同学因患有高度近视，加之家长过度解读医嘱，禁止其参与任何体育运动，导致巫同学在校内以此为借口逃避各类体育运动。长期缺乏运动使其体质严重下降、身体形态发育不佳、耐力素质严重不足，进而形成“心理逃避→意志薄弱→自控力差→体质下降”的不良循环。新学期，我接手了巫同学所在的班级，特别的她在第一节课就引起了我的关注！

一、初始印象，异常活跃，需被特别关注

“奥利给！”“奥利给！”在我本学期新接手初三班级的首堂体育课上，整齐的队伍里突然传来不和谐的欢叫声。这声音的主人戴着厚厚的眼镜并略显驼背，左顾右盼的她与其他遵规守纪的学生形成鲜明的对比。她似乎是感受到了我的注视，试图从张牙舞爪的状态转变为乖乖立正站好的姿势，通过她略微颤抖的嘴唇，看得出此刻她在努力收敛自己，强迫自己不笑出声音来。

二、形态不佳，自控力差，要助她蜕变

新学期，女生统一要进行800m跑测试，巫同学严肃认真地跑到我跟前报告：“老师，我有高度近视，不能长跑。”在未了解情况下，我同意了她的见习请求。在其他学生认真进行800m跑的过程中，巫同学却在一旁冲着她们跳网络上流行的搞怪舞蹈，有些自制力较强的学生忍住不笑，而有些则被她逗得捧腹大笑，站不直腰，更别说好好跑步了。这给课堂教学秩序带来了极大的消极影响，也不利于营造努力拼搏的班级氛围。看着眼下的情境，看着瘦弱且自控力差的她，我更加坚定了帮助她蜕变的决心。……