蔡振伟

浙江省嘉兴市海盐县教育研究中心致力于提升县域内各学段体育教师快速、全面发展。海盐县教育研究中心通过观察和调研，发现体育教师的发展与自身内驱力关联度极大，要想让体育教师更好地做好工作，激发内驱力是关键。为此，县教研中心积极搭建各种平台，以激发、生成和转化教师的内驱力为根本，将外推力变成教师的内驱力，从“分级拓宽内驱力生成渠道”“五化打造极品一课促内驱力转化”“成绩反推内驱力质量效能”三维度开展了一系列体育教师内驱力培养策略的研究与实践。

一、分级三策，由面及点，拓宽教师内驱力提升渠道

（一）一体分层，细化层级规划促内驱力转化

教研中心把全县体育教师根据年龄层次和典型榜样，综合划分为汤雪明等最美夕阳、顾琴锋等名优教师、陆伟峰等当打之年、范春雷等青年才俊、韩星等未来之星5个层面（表1），分别谋划发展和助力教师成长。结合各类学时培训和三班同开的规划要求，促进其发展。制订了递进式的发展规划：未来之星培训基本素養、青年才俊培育创新思维、当打之年在培养基本素养的基础上发展各自特长、名优教师培训以形成独特的教学风格和教学主张为主、最美夕阳以拓展理念和功成名就的大家为榜样培训为主。

分层之后，教研中心根据不同层级的需求定发展要求，让每个层级的体育教师都能知晓自己的优势与不足，找准自己的位置后，在自己的那片热土上挥洒汗水。……