德州市天衢东路小学 雷翠华

数学是小学生要学习的重要科目，能否实现小学数学的有效学习，直接关系着学生的发展，而小学数学教师就应该认识到数学教学优化的必要性，并使用有效的教学策略实现数学教学效果的提升。

一、结合课标要求，调整方法设计

教学方法会对教师教学的有效性产生直接影响，教师在教学实际中要能对教学方法进行优化，选用更加有效的教学方法来开展教学。新课标提出了学生能力发展和生本教学的要求，这就需要教师能对传统的教学方法进行调整。在这里，推荐教师使用小组合作教学法开展教学，这种教学方法可以有效体现学生的主体作用，实现学生的发展。

例如，在进行“两、三位数除以一位数”这一课的教学时，教师就可以结合本课的教学内容来进行分析构建。教师先将学生划分为若干小组，创建基本的学习单位。鉴于小学生学习能力发展还不完善，每一个学生小组都需要领导者，所以教师就要结合学生的学习成绩和其能力发展水平对学生进行分组，确保每一个小组中都有学生作为小组的领头羊，带领其他学生参与合作探究。在这一课中，教师可以让学生6人为一个小组，然后按照小组的编排让学生做好学习准备。

二、联系学生发展，优化展示设计

教学展示是提升教学有效性的重要途径。当前，为了实现教学优化，发展学生的想象能力和抽象思维能力，教师需要能将多媒体教学工具有效地运用起来，借助有效展示，促进学生的发展。……