陕西省安康市白河高级中学 张从军

在最新一轮课程改革的背景下，能力的培养以及核心素养的贯彻成为教师的重要任务和目标。高中数学学科知识的学习对于学生而言至关重要，教师除了要进行激趣教学以外，还要在体现其课堂主体地位的基础上促进学生核心素养的不断提升。

一、情境教学，培养学生逻辑推理能力

逻辑推理能力是促进学生获取知识以及解决问题的一种重要能力与素养，也是增强学生语言表达能力的一种“助推剂”。因此，高中数学教师可以通过情境教学的形式，促使学生在轻松获取知识的基础上发展逻辑推理能力。

二、多媒体教学，培养学生直观想象力

直观想象力是认识图形关系和辨析数形联系的保障，也是学生必备的一种基本能力。多媒体辅助的数学课堂环境中，学生的直观想象力提升得更快，也能够通过数形结合的方式快速解决问题，真正开展高效课堂教学。

例如，在学生学习“垂直关系的判定”的内容时，高中数学教师先和学生一起回顾空间中的平行关系，并且利用多媒体将旗杆与地面垂直、高楼与地面垂直、士兵竖直站立的图片展示出来，引出空间中的另外一种位置关系“垂直”。随后，教师展示出一本展开的书竖直放到桌面上的图片，提出问题：“这本书的书脊与桌面是怎样的位置关系呢？”学生纷纷回答“垂直”。教师继续问道：“各书页的底端都与桌面重合在一起，书脊和各书页底面线段的位置关系又是怎样的呢？……