朱 青

（灌云县伊山中心小学，江苏连云港 222200）

小学阶段是学生身心发展的重要阶段，更是学生智力发展、思维培养的关键时期。培养学生的思维能力是小学数学教学目标之一。在实际教学中，教师应引导和培养学生的数学思维能力，提高学生的数学综合能力。除此之外，数学思维能力的培养不仅是对小学生智力的开发，更是为学生未来的学习奠定基础。

一、数学思维能力概述

所谓数学思维能力，实际上是指学生如何运用数学思维解决学习和生活中遇到的问题。具体而言，数学思维能力是学生在数学学习中转化思维方式，将抽象化的数学知识形象化，从而更好地解决数学问题。培养学生的数学思维能力就是让学生在学习和生活中具备丰富的想象力、创造力以及善于用数学思维解决实际问题的能力。在小学数学教学中，学生的数学思维能力具有引导作用，能够引导学生独立发现、思考和解决问题。《义务教育数学课程标准（2011年版）》对数学思维能力也做出了解释，即让学生亲身经历实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程。

二、培养小学生数学思维能力的意义

在诸多因素的影响下，学生之间的认知水平和学习能力均存在显著差异，如有的学生理解与接受的能力较强，短时间内能够掌握所学知识并灵活运用；而有的学生基础薄弱，他们的理解能力和接受能力有待提升，这些学生在学习时普遍感到困难与吃力。……